受邀參與花蓮海岸鄉土文化研習營所發表的文章             

社區營造與文化導覽人才培訓

文/ 薛麗妮

    要培訓社區的文化導覽人才，社區的所有資源幾乎都得總動員。文化是生活的一種呈現，一群人在一個空間所交互產生的文化，所能探討的面向實在很多。

    「一群人」在台灣一般又粗分為原住民、客家、閩南、新住民，而單單原住民就有十種以上不同的族群，各有不同的語言與生活方式，所以不同的居住族群會帶給所居住的社區非常鮮明的文化特色。這些文化特色往往會呈現在當地的傳統建築形式、宗教信仰中心、節慶、祭祀禮儀、語言、俗諺、飲食、傳統工藝等方面。

    「一個空間」靠近海的，往往形成漁村聚落，台灣不大，東、西、南、北的海岸線地質就各不相同，海域條件也不同，同樣依海為生，就會衍生出各不相同的漁業文化。靠山就得吃山，所處經緯度的不同、氣候不同、土壤不同，所從事的農業生產就各不相同，各自擁有不同的農業文化。地表的不同衍生不同的謀生方式，地表下的地質條件不同，也會有各種不同礦業文化的形成。

自然條件各異的空間，會形成各種不同的產業文化，而產業跟當地的移民過程密不可分，不同的移民又會帶來不同的生活方式，人與空間在時間的縱軸裡交織成獨一無二的區域文化。

文化導覽人才的培訓，首先就得抽絲剝繭的理清構成當地文化的要素，所以文化導覽人才的入門功課，就得先學會如何做社區的文史調查、整理工作，舉凡耆老訪談、口述歷史、影像搜集、地景踏堪、研讀史料等工夫，幾乎得樣樣具備。優秀的文化導覽人員通常是個好的文史工作人才。

除了充分的了解當地的人文歷史、地景地貌之外，培訓文化導覽人才解說技巧也是一門重要的學問。好的形容詞、肢體語言、舉例，都能更加彰顯當地的文化特色，而每個人的人格特質各有不同，生活經驗不同，解說風格也各不相同，很難斷言何種表達方式才是好的，唯有善加應用自已與生俱有的特質，使「文化導覽人員」本身即是窺視當地文化的窗口。識字不多卻善於說故事的在地阿公、阿嬤，在文化導覽上即能展現魅力十足的草根味，真誠有活力的年青人，可以讓人感受到當地的文化生機，無論何種類型的導覽解說人員，最能打動人心的無非是在舉手投足間對家鄉的愛戀，以家鄉為榮的人。

觀看台灣社區營造的歷程，可以說是地方文化再生與應用的過程。社區文化導覽人才的培訓，在過程中幾乎等同於為該社區的營造做奠基的工作。接受培訓的人員有機會了解生活空間的種種文化面貌，特別是在田調、踏堪的過程，與居民、土地有更深厚的互動。「唯有接觸、才有關心」繼之才會有所行動，當土地認同被激發、居民意識被帶動，每個社區文化導覽人員往往成為該地區最堅定的守護者。社區文化導覽人才的培訓，可以說是社區營造的人才培力工作，每個參與培訓的人員，都是將來社區營造的種籽。